Этапы работы

Формы работы

Старший воспитатель

Аттестуемый педагог

Теоретический аспект

Индивидуальная беседа

Выявление интереса педагога к определенной педагогической деятельности.

Оценка теоретического уровня по проблеме, интересующей педагога.

Определение направления теоретической работы.

Самоанализ теоретических знаний

Консультация

Анализ нормативно – правовых документов.

Предоставление методической литературы.

Методические рекомендации по оформлению аттестационной работы.

Изучение нормативно – правовых документов, методической литературы.

Составление индивидуального плана работы.

Выставка «Итоги аттестации прошедшего года»

 Представление опыта аттестованных коллег (теоретические материалы)

Знакомство с опытом аттестованных коллег.

Практический аспект

Анкетирование

Оценка педагогических знаний и практических умений.

Выявление испытываемых трудностей. 

Ожидаемый результат в работе.

Наблюдение и контроль за практической деятельностью

Посещение занятий.

Просмотр воспитательно – образовательных мероприятий.

Анализ использования педагогом приёмов и методов современных педагогических технологий.

Анализ планов воспитательно – образовательной работы, реализация их на практике.

Анализ созданных условий (развивающей среды)

Подготовка к проведению занятий и воспитательно – образовательной работы.

Показ открытых занятий и воспитательно – образовательных мероприятий.

Подбор и оформление практических материалов и пособий.

Оформление развивающей среды.

Индивидуальная беседа

Обработка и анализ практических материалов

Самоанализ практической деятельности.

Выявление проблем и путей их преодоления.

Заключительный

аспект

Итоги работы

Сбор и обработка аттестационных материалов.

Анализ качества оформления аттестационных работ

Построение перспективы педагогической работы